Приоритетными направлениями работы детского сада являются:

Оптимизация работы педагогического коллектива по внедрению в воспитательно-образовательную практику здоровьесберегающих технологий.

Всесторонняя подготовка педагогов учреждения к эффективному взаимодействию с семьями воспитанников и психолого-педагогическому просвещению семьи в условиях ДОУ. Реализация комплекса мер, направленных на овладение технологией построения партнерских взаимоотношений между участниками образовательного процесса.

Создание условий для успешного интеллектуального развития воспитанников всех возрастных категорий на специально организованных занятиях, в повседневной жизни. В других видах деятельности.

Повышение эффективности работы по развитию детского творчества воспитанников разных возрастных групп в театрализованной деятельности.

Совершенствование работы по развитию дошкольников в игровой деятельности.

Детский сад помимо традиционной работы, осуществляемой в режиме функционирования, реализует программу развития – взаимодействие с семьями воспитанниками «Социальное партнерство как новая философия взаимодействия детского сада и семьи». Работа по данной проблеме была продолжена в русле всесторонней подготовки педагогов учреждения к эффективному взаимодействию с семьями воспитанников и психолого-педагогическому просвещению семьи в условиях ДОУ; реализации комплекса мер, направленных на овладение технологией построения партнерских взаимоотношений между участниками образовательного процесса. Одним из важнейших вопросов данного направления работы – построение партнерских взаимоотношений в системе «педагог – ребенок – родитель». Проделанная работа в данном направлении значительно повысила уровень компетентности педагогов во вопросах партнерских взаимоотношений и улучшила качество работы коллектива с семьями воспитанников.

Проводится  диагностика детей  для подведения ежегодных итогов и составления анализов работы ДОУ за прошедший год и целенаправленному планированию на новый учебный год.

Педагоги детского сада активно ведут:

-физическое воспитание;

-развивающие игры;

-театрализованную деятельность детей и взрослых;

-изодеятельность.

Основные направления деятельности ДОУ.

1.Создание наиболее оптимальных условий развития, обучения и воспитания детей.

2.Личностно-ориентированный подход к каждому ребенку.

3.Осуществление социокультурной адаптации детей к жизни посредством театрализованной деятельности.

4.Формирование сознательного отношения детей к укреплению здоровья.

Вся  методическая работа ДОУ строится  на основе Концепции дошкольного воспитания. Главной задачей развития учреждения коллектив ДОУ считает разработку новых подходов к дошкольному воспитанию – от учебно-дисциплинарной к личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми. Важнейшими направлениями в дальнейшей методической работе являются:

Совместный поиск наиболее эффективных форм и методов работы с детьми.

Обобщение, распространение и внедрение передового опыта.

Совершенствование педагогического мастерства.

Реализация творческих интересов педагогов с целью наиболее полного

Самовыражения личности.

Указанные направления и поставленные задачи реализуются в различных формах методической работы. Это педагогические советы и семинары-практикумы, круглые столы, педагогические гостиные, деловые игры, тренинги и дискуссии, решение проблемных задач и практических ситуаций.

Учебный план воспитательно-образовательной работы в ДОУ разработан в соответствии с линиями развития ребенка дошкольного возраста, выделенных в базисных программах.

Дошкольное учреждение продолжает пользоваться авторитетом и спросом у населения поселка Чкаловский, наполняемость в 2011-2012 учебном году составила 100%, по результатам анкетирования 100% родителей отметили, что их устраивает проводимая педагогами работа по воспитанию, обучению и развитию детей.